探索机械创新能力培养

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探索机械创新能力培养
发布者：信息资讯 发表时间:2020-10-20
　　创新是一个民族的魂灵，是国家发展的不竭动力，而大学是培育创新性人才的重要一环。培育出具有创新精力和创新才能的大学生并进步他们的归纳本质，关于促进国家的科技进步和经济发展具有重要的含义。机械原理课程是机械类专业必修的一门重要的技术根底课程，其先修课程包括高等数学、大学物理以及理论力学等课程，它是研讨机械所具有的一般共性问题和机器中常用的一些组织的功能及其规划办法等问题，对培育学生的创新才能具有重要的效果。本文针对目前机械类专业本科生创新才能缺乏，主要原因在于学生的爱好没有被激发出来。虽然机械类本科生可以把握所学的内容，仍是无法在所学常识的根底上发现新问题并发明性地提出新办法和新思路。因而本文从课程内容，教育手法和教育办法视点入手，提出了怎么进步本科生创新爱好和创新才能的新思路和想办法。
　　1、以科研促教育
　　激发机械类专业本科生创新才能的最好办法便是进步他们的创新爱好。培育本科生创新爱好便是经过在教育过程中给学生安置和章节内容相关的研讨内容，并让他们分组独立完结，培育和发现他们的研讨爱好。如在教育机械原理课程润滑和密封部分内容时，我会结合做自己的研讨方向介绍当下密封方式的种类和优缺点。教会本科生使用专利数据库，查找相关的已授权发明专利，并提出自己的发明新思路。经过教会他们怎么使用数据库资源，发现问题，及怎么创新的办法，本科生很快会找到自傲和自己的爱好。虽然学生在提出创新的办法时有些是不可行的，但是我也会活跃鼓舞他们不要放弃。一旦本科生提出了创新的思路，发现了处理老问题的新办法，我会带领和鼓舞他们从机械原理的运动学和动力学视点出发做运动和动力剖析，并做相关的数值剖析作业，在此根底上展开结构规划和密封结构加工，建立试验台，进行试验并取得试验成果，然后教会他们怎么编撰科技论文，经过以上对本科生思想和才能的锻炼，不管是在发现新问题，提出新办法，仍是写论文或展开试验，机械类专业本科生均能展开发明性的作业。以科研促教育，任课教师将所研讨的科研成果使用到讲堂上来，并把科研的思路和办法交给学生，这不只可以使教师在教育时应战自己和进步个人归纳本质，也有利于将科研成果使用到教育中来然后开阔学生的视界，进步学生创新的爱好和创新活跃性，便于学生深刻的把握所学常识，一起学生在了解科研成果把握所学常识的过程中也会有疑问，而这些疑问也会促进教师本身的思考，这样使得教师又能从教育中发现科研问题，然后实现教育与科研相长。因而以科研促教育，不只有利于让学生开阔视界，娴熟把握所学的常识以及培育学生创新性的爱好和才能，一起关于教师个人归纳才能的进步也是有利的。
　　2、先进慕课教育法和虚拟样机手法相结合
　　慕课是将传统讲堂教育活动经过现代信息技术及互联网渠道然后转移到互联网渠道上，让更多学习人在这种虚拟教室里进行自由学习。学习活动场所并不只仅局限于传统教育讲堂，可以使用互联网在任何地址，任何时刻，凭借任何通讯手法都可以加入到这个虚拟讲堂教育活动中来，因而关于本科生来说，这种学习的灵活性有助于进步他们的学习爱好，也有利于进步学习人员的学习功率。
　　作为机械类专业的本科学生来说，由于大多数本科生实践常识和实践经验比较困乏，关于机械原理课程中的组织结构学，运动学和动力学等内容缺乏实际验证，普遍感到笼统难学，找不到学习爱好。如在教育解析法求解构件运动速度角速度时，一方面组织运动简图比较笼统，另一方面，采用列方程求解的办法更让学生觉得应战比较大，本科生很难集中精力把握所学的根底内容，这简单使得学生产生冲突的心理，因而学生收获较少，更不简单将所学的常识展开使用。
　　将慕课教育法和虚拟样机法引进到传统的机械原理课程中来，拓宽了传统所学内容覆盖面和灵活性。一方面由于“慕课”在线教育资源全敞开和供给了在线回答功能，这使得本科生学习的灵活性和活跃性更高，资源获取更加简单。另一方面，采用 “慕课”结合虚拟样机法，本科生可以验证自己所规划的组织运动与动力剖析的正确性，验证所涉及的计划可行性。经过慕课教育法和虚拟样机法结合，不只可以进步学生的学习活跃性，更有利于进步学生发现问题，培育创新才能处理问题的才能。因而，基于“慕课”渠道并结合虚拟样机法，这可以克服传统讲堂教育存在的缺点，给教师节省更多的时刻，创新给学生带去更多的学习和发明的空间。这关于学生基本常识的把握和使用，培育学生的学习爱好和创新才能，进步本科生创新的自傲具有重要的效果。
　　3、鼓舞本科生参与创新项目和创新竞赛
　　培育本科生创新才能需要重要的渠道，国际级及省级的创新创业项目，全国大学生机械创新大赛等可以给本科生进步重要展现自己才华的渠道，然后为本科生创新才能的培育供给重要的机会和条件。鼓舞本科生根据自己的爱好，发现新问题，提出新思路，并活跃组建团队申报创新创业项目及相关的竞赛。
　　由于取得了创新创业类项目的支撑，学生有动力也有压力完结创新创业类项目，并且有了经费支撑，处理他们的后顾之虑，这关于进步本科生克服应战，顺畅完结任务具有重要的含义。
　　本科生在申报创新类项目和参与创新竞赛时，往往表现的决心缺乏，因而，作为指导教师，要多加引导和鼓舞，建立他们的决心，并将成功的经验分享给他们。本科生经过他们自己的尽力，提出了发明性的思路和办法，并成功完结了项目或取得竞赛的名次，这关于进步他们创新的决心，团队精力，创新才能具有重要的含义。
　　因而，为了培育出具有创新才能的本科生，作为导师，不只要有成功的经验和丰富的常识，还要不但学习，参与会议，和国内高校的优异教师展开沟通和协作，这样不只有利于个人才能的进步，关于培育出具有创新才能的机械类专业本科生供给了重要的保证。
　　4、结语
　　当代大学生思想活跃，假如教师能在完善本身归纳才能根底上，对本科生可以加以正确的引导和启示，因人而异，培育他们的研讨爱好，教会他们创新办法，这将有利于机械类专业本科生创新才能的进步。采用以科研促教育，慕课教育法和虚拟样机法相结合以及鼓舞本科生活跃参与创新类竞赛和申报创新创业类项目，将有利于培育大学生的创新思想和创新才能，全面进步本科生的归纳本质。

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