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  • 电工电子技术教学见解


  • 发布者:信 息 资 讯 发表时间:2018-11-05
  •        电工电子技能是一门相比照较笼统难学的课程,本文经过从怎样学习根底概念,怎样更好的做实验,怎样调集学生的学习活泼性,以便为更好的做好工学结合,理实一体下手,剖析了在电工电子教育中常见到的典型问题,为高职高专电工电子的教育供给一些参考。
            电工电子技术在机电类学校作为一门根底课程,是电学相关的各个专业的学生必修的课程之一。可是对于高职高专类的学生,根柢差,物理根底常识把握不牢,而本课程首要特色是内容包括面广、概念多、笼统、难学、难记、难了解。在实践的教育教育过程中,针对此类学生,需求教师充分对课程了解,消化,经过详细比方剖析,真正做到工学结合,理实一体,从学中做,从做中学。大量的学者和专家对高职高职电工电子技能教育进行了研讨和剖析,首要在教育内容和教育方式方面打开[1]。根据个人授课经验总结,电工电子能够选用以下几种办法学习,以增强学生学习的活泼性和主动性。
       一、备学生,讲好课,多总结:
            明确教材的性质、使命、教育方针、容和要求、研讨教材中各章节的要点和难点,很重要,可是研讨所授学生的心身开展特色,相关常识面和智力根底也是相同的重要的,曾经在更多文献里关于教师怎样备好课讲的许多,可是怎样备好学生也是一门比较杂乱的课程,在一个班级里,有反响快点,反响慢的,有自学才能强的,自学才能弱的,要每个人学生做到能懂,无疑对教师是一个考验,所以备学生就显得比较重要,尤其是对于高职高专的学生,根底比一般本科院校的要差一点,这对教师的要求会更高。
            怎样讲好课,要求咱们对教育内容有深入的知道,仔细的组织;课堂上要活泼创设教育情境,做一些比方性,比照性的较强易懂的比方以及结合什物挂图等方式,使枯燥乏味的常识趣味化、日子化、活泼课堂气氛,激起学生的学习爱好;一起要正确评价学习行为,协助学生体会成功,要每一个学生体会到学习的乐趣,成功的骄傲。例如咱们在教育二极管敞开电压和正向压降的时分,很多学生容易迷糊。首要二极管要导通,导通的前提是正向偏置,电压到达所需敞开电压才导通,导通后二极管上才会有一个正向压降。学生容易把敞开电压和正向压降搞混,教师就能够经过举一些类似的比方来比较记忆。
            总结,顾名思义,就是对所做做教育进行总体概括和全面概括的详细定论。一般状况,在每一章节学习完结今后,学生很难自己把学习的常识体系的连贯起来,这就需求教师给于一个正确的引导。教师在总结中能够使用一些比照、类比的办法,找出异同点。比方在扩大电路教育完毕之后,教师能够经过将分压式,固定式及射极输出器的的静态值,动态值的求法以及直流通路和沟通通路放在一起类比,指出电路的异同点,很大程度上增加了学生的了解才能。
      二、建结构,学概念,打根底:
            很多教师在新学期开端,就一股脑的开端教育新课,至于为什么要学这门课,经过这门课的学习学生能够知道什么,这门课究竟是讲什么的,很多学生都是不清楚的。所以开端上课的时分,没有必要第一堂课就开端讲课,教师能够使用一堂课或许更多的时刻,把所要学习的常识给学生一个大的结构,就像盖楼相同,先把建造大楼所需的图纸,材料,资金等有必要物品准备好,这样盖起楼来,就能够称心如意。就像学生学习电工电子技能,教师能够细致的把这门课程先分为电工技能部分和电子技能部分。电工部分咱们能够分为电工根底,电路剖析,安全用电;电子技能部分能够分为模仿电子技能,数字电子技能,新式电子技能部分。每个大的结构,结合详细日子的比方在给学生仔细剖析,使学生一开端就对电工电子技能发生浓厚的爱好。这样给学生一个全体的结构,要学生知道咱们要学什么,需求从哪些方面下手,怎样样去学,怎样样才干学好,以消除学生在高中时期对物理的恐惧心理,更好的投入到电工电子技能常识的学习,知道到咱们学习的常识很有用。
    三、重实验,多实训,勤练习:
            电工电子技能技能作为一门有用技能比较强的课程,理实一体化,培育学习听、看、做、记、想的才能,更有助于调集和开发学生学习的活泼性和主动性。因而,完全革新本来的实验内容,提升根底实验的内在,在验证性实验中渗入“探究型”内容,加强规划性实验教育内容,完结必定的使用立异规划实验,使实验教育变为由理论通向工程实践的桥梁。在实践的实验教育中,总方针是:培育学生的着手实践才能、剖析问题和解决问题的才能、立异规划才能,以及归纳状况的处理才能。为此,能够将电工电子实验教育规划为3个模块。即:根底训练模块、归纳规划模块、使用立异模块,然后根据每个模块分配详细的合理的时刻。在每章课程完毕后,组织一个小实验,使学生在学中做,在做中学,经过选用理论实践一体化教育法,打破理论课、实验课和实训课的边界,将其间相关教育环节相对会集,由同一教师主讲,教育场所直接组织在实验室或实训车间,使“教”,“学”,“做”一起互补,全体进步学生的归纳才能。
            比方在做晶体管简略测验的实验中,要用到万用表,二极管,三极管,电阻器等首要电工电子器件,教师能够要学生要比照二极管,三极管,电阻在外形上有什么不同,然后从里到外,从简略到杂乱,要求学生经过万用表测出各个元件的特色,并作出总结,另外在测量办法上也能够要学生验证二极管,三极管的首要特色。要学生体会到咱们讲的理论和详细做的实验是一体的,更促进学生的了解和着手才能,从点到面,从简略到杂乱,从不知到一窍不通。


    ZLCB-803电子实验室成套装置
    一、ZLCB-803电子实验室成套装置:
      ZLCB-803电子实验室成套装置按照职业教育的教学和实训要求而设定,具有较完善的安全保护措施,较齐全的功能。实验桌中央配有通用电路板,电路板注塑而成,表面布有九孔成一组相互联通的插孔,元件盒在其上任意拼插成实验电路,元件盒盒体透明,直观性好,盒盖印有永不褪色元件符号,线条清晰美观。盒体与盒盖采用较科学的压卡式结构,维修拆装方便。元器件放置在实验桌下边左右柜内,大大提高了管理水平,规划化程度,大大减轻了教师实验准备工作。
    ZLCB-803实验室设备

    二、ZLCB-803电子实验室成套装置实验台及操作桌结构:
    1.实验台外壳尺寸:123×35×20cm
    2.三相保险座
    3.三相电源输入指标
    4.实验台电源总开关,带漏电、过载保护
    5.试验按钮:试验漏电开关漏电功能
    6.电源输入指示1只
    7.电源输出指示3只(红、绿、黄三色)
    8.交流电压表:指示输出线电压
    9.电压转换开关:与电压表配合使用,监示输出线电压的大小与对称情况
    10.接线座5只:A单元三相四线及地线输出
    11.电流表W相电流输出指示
    12.O/I开关:三相电源输出控制 (提高安全系数)
    13.接线座2只:B单元交流低压电源输出
    14.电表(2A):B单元交流电流指示
    15.旋钮:B单元3-24V交流低压选择输出
    16.开关:C单元双路直流稳压电源开关
    17.旋钮:C单元双路Ⅰ路稳流调节
    18.旋钮:C单元双路Ⅱ路稳流调节
    19.接线座2只:C单元Ⅰ路直流稳压输出
    20.保险座:C单元双路稳压电源保险
    21.电表4只:双路稳压电源电压、电流指示
    22.接线座:D单元直流5V稳压输出
    23.电表:D单元电流0.5V输出指示
    24.开关1:控制各低压交流电、信号源
    25.开关2:控制E单元交直流调压电源
    26.电表:E单元交流电压输出指示
    27.接线座4只:E单元交流、直流输出口
    28.旋钮:E单元0~240V电压调节
    29.插座:G单元220V输出插座
    30.旋钮:音频功率放大器音量调节
    31.接线座2只:音频信号输入
    32.按钮:单次脉使能开关
    33.接线座3只:单次脉冲输出口
    34.电表:函数发生器正弦波输出电压指示
    35.旋钮:正弦波输出三级衰减幅度粗调
    36.旋钮:正弦波输出口
    37.接线座:正弦波输出口
    38.旋钮:矩形波输出幅度调节
    39.接线座:三角波输出口
    40.旋钮:函数信号发生器频率细调
    41.接线座:矩形波输出口
    42.旋钮:函数信号发生器五级频率粗调
    43.电表:函数发生器输出频率指示
    44.万用表:500型
    45.实验桌面尺寸:160×70cm
    46.通用电路板:规格35×90cm,元件盒在其上任意拼插进行实验
    47.储存板:放置元件盒
    48.左储存柜:放置储存板(带门锁)
    49.抽屉:放置常用工具
    50.右储存柜:放置储存板(带门锁)
    51.示波器:型号不限(用户自备)
    52.工具
    三、ZLCB-803电子实验室成套装置实验台主要技术指标:
    1、输入工作电源:单相输入
    2、输出电源及信号
    A单元:单相220V输出
    B单元:交流3、6、9、12、15、18、24V
    C单元:双路恒流稳压电源(具有过载及短路保护功能),二路输出电压都为0~30V,内置式继电器自动换档,由多圈电位器连续调节,使用方便,输出最大电流为2A,具有预 设式限流保护功能。
    电压稳定度:<10-2 负载稳定度:<10-2 纹波电压:<5mv
    D单元:直流稳压5V,电流0.5A
    E单元:交直流电压0~240V连续可调,电流2A
    F单元:220V电压输出,供外接仪器使用。
    3、单次脉冲源:每次均可输出一对正负脉冲
    4、函数信号发生器(正弦波、三角波、矩形波)
    ①频率范围:5HZ-550KHZ分五个频段
    ②频率指示:由HZ表直接读出
    ③电压输出范围:正弦波:5HZ-250KHZ>4.5V、250KHZ-550KHZ>3.5V
    三级衰减:0db、20db、40db具有连续细调
       矩形波:5HZ-250KHZ>4.5V、250KHZ-550KHZ>3.5V,幅度连续可调
       三角波:5HZ-550KHZ>1V
    5、音频功率放大器:输入音频电压不低于10mv,输出功率不小于1W,音量可调,内有喇叭,用于放大器电路扩音,也可作信号寻迹仪器使用。
    6、绝缘电阻:>5MΩ
    7、漏电保护:漏电动作电流≤30mA

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