电工电子实训实践教学是中职机电专业学生必修的一门基础实训教学环节，它具有很强的操作性。电工电子实训实践教学是提高学生思考能力、加强学生理论知识应用能力、培养学生动手能力的一个关键环节，是理论应用到实践的环节。电工电子实训教学在职业学校的教学活动中占据十分重要的地位，它是以培养学生的实践能力为目的，学生在教师的指导下运用所学的理论知识，

电工电子技能训练是中等职业学校重要的基础实践课程，对提高学生的动手能力和创新能力有重要的作用。为突出实践教学的主体地位，笔者根据实际教学情况，初步总结了技能实训教学的方法一一一演练教学五环节。 一、任务驱动，激发学生的学习兴趣 长期以来，职教的课堂教学大多采用教师讲授，学生接受的模式，很难激发学生的兴趣，而很多职中学生是怀着兴趣 来学技能

随着十二五规划的展开，国家对高技术产业升级提出了新的要求，这就要求普通高校更加注意创新型实用人才的培养，尤其是高素质工程师储备队伍的培养，必须提到议事日程上来。电工电子技术是培养机、电类人才的基础课程; 而电工电子实训是传授电工技术相关基本知识、电子工程相关的理论和技术的训练手段的，因此，对培养未来工程师基础素质与创新能力，具有重要的意

热工学(包括工程热力学、传热传质学、工程流体力学) 是研究热能与机械能相互转换和传递的基本规律, 以及能量的合理有效利用的一门学科, 涉及到自然界和工程技术的各个领域, 如宇航、通信、冶金、地矿、机电、交通、建筑、化工、农林、仪表等领域无一不存在热现象及其技术问题。有时它在某一领域的技术进步中起着关键性的作用。比如, 微电子和超大规模集成电路芯片的

热工基础是动力机械类专业的核心课程，在传统工业、现代科技和生活领域中的应用十分广泛。由于我国教育政策的调整，各个高校都把课时数进行了适当的删减，造成的后果是学生对课程理解不透彻，知识掌握得教条与僵硬。如何在较短的课时内使学生掌握重点和难点，取得良好的教学效果，是摆在教师面前的一个难题。作者结合自己的认识和体会讨论了少课时数热工基础的教

理实一体化教学模式是在借鉴德国的双元制教学模式基础上发展起来的一种创新教学模式[1]。实现了将理论教学与实践教学有机融合在一起的目的，逐步改善了原有教学过程中理论教学与实践教学之间存在较大差距的问题]。 职业院校工科专业的教学普遍采用一体化教学模式，而一体化教学的核心是师资，教学资源及实训条件，其中专业教学实训室的实训条件，对实现一体化教学

电子拖动与技能训练现在已经成为中等职业教育维修电工专业的学生必修的一门课程了。但是实际在教学中，理论教学与实习往往都是分开上课，实行的是周倒制而，现在技校里的学生普片存在着文化基础相对薄弱、学习积极性不高等特占他们在面对新知识、新课程，时原本注意力就不容易集中，再实行周倒制的教学方式，就使得他们更难进人到学习状态中去了。 在电子拖动与

一、电工电子实习教学内容的改革与实践 1.实习教学内容 这些练习的内容可以通过无线电进行安装、焊接，使学生能够了解电子产品组装的过程，掌握电子元件质量的识别和检查，研究整个机器的安装过程，培养双手的能力和严谨的工作作风。在内容上不仅只有焊接过程的教学，还增加了一些技能训练等。 2.实习和技能培训结合 有必要结合实习和技能培训，提高学生的实践技能

时代在变迁，社会在发展，电子技术的时代已经来临，在电子技能教学中，新的实验器件和实验方法层出不穷，传统的电子技能教学已经跟不上时代的步伐，终将被社会淘汰。虽然目前大部分学校都将电子技能实训教学列入了教学目标中，但诸多学校中电子技能实训教学还依旧存在着诸多的问题，缺少有效的教学体系，技能培训的不到位等等，都对电子技能的实训教学提出了巨大

电梯事故原因分析 1维保单位责任意识差 电梯在投入使用后，电梯的日常维护、管理、保养及维修至关重要。据统计，导致电梯出现事故的因素中，制造质量占16%，安装占24%，而保养和使用问题高达60%。可见电梯的维保工作至关重要。但是，电梯生产单位将这一部分工作外包给专门从事电梯维保的单位，维保单位为了经济效益而降低维保费导致维保质量不过关。据统计，电梯生产